curso de guitarra

IGNA
INICIACIÓN EN GUITARRA PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES
Este curso de guitarra va dirigido a niños y adolescentes que quieran aprender en forma rápida y fácil acompañar sus canciones favoritas, en un formato semanal siguiendo paso a paso cada una de las lecciones.
Presentación en 5 (cinco) lecciones consecutivas

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Lección I
Posición correcta:

A la hora de tocar la guitarra, viene determinada por la necesidad de mantener inmóvil el instrumento a la vez que se tienen las manos libres para tocar.
Esta posición tradicional no solo le permite que la mano izquierda se mueva libremente por los trastes, sino que permite también hacer cambios rápidos en la posición de la mano derecha pasando de ataques de arpegios a acordes.
La pierna derecha debe levantarse usando un pie o cualquier otro objeto con una altura de 13a 23 centímetros según lo que resulte más cómodo.
La intención es levantar el mástil de la guitarra es para que se pueda llegar con libertad con la mano izquierda justo por debajo del codo.
Sin usar las manos la guitarra debe quedar sujeta en cuatro puntos.
Descansando sobre el muslo izquierdo.
Apoyada sobre la cara interior del muslo derecho.
Por debajo del antebrazo derecho.
Con la tapa posterior apoyada contra la parte izquierda del pecho.

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Afinación usando el quinto traste:

El modo tradicional de afinar una guitarra es tomar como referencia la nota "La" de un diapasón o un piano y luego comprobar que la primer cuerda el "Mi" está afinada tocando el quinto traste, si la cuerda "Si" no está afinada sonará más alta o más baja que "Mi" tocada al aire.
Cuando se tenga la cuerda "Si" afinada habrá que hacer lo mismo con el resto de las cuerdas, con la importante excepción de la tercera cuerda en la que la nota equivale a la segunda cuerda tocada al aire es la del cuarto traste.
Las cuerdas restantes se afinan como la segunda cuerda usando el quinto traste como referencia de la cuerda anterior tocada al aire.

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Formas básicas de pulsar las cuerdas:

Hay dos maneras básicas de pulsar las cuerdas
Tirando: modo también de ataque libre
Apoyando: ataque con apoyo
Tirando: El pulgar y el resto de los dedos de la mano derecha siempre deben tocar en dirección opuesta, el pulgar se separa ligeramente de la guitarra luego de atacar, el resto de los dedos se articula sobretodo por los nudillos.
Apoyando: Se toca apoyando cuando el dedo toca una cuerda y el dedo termina descansando sobre la cuerda adyacente y se usa cuando se busca un sonido lleno, con más peso.
El apoyado con el pulgar se consigue cuando el pulgar se apoya sobre la cuerda siguiente.

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Lección II

La posición de acordes con la mano derecha

Los dedos de la mano derecha se indican usando letras la p, i, m, a, que deben memorizarse para poder leerlas al encontrarlas en una partitura.
p = pulgar
i = índice
m = medio
a = anular
El dedo meñique nunca se usa y sobre todo no debe apoyarse en la tapa armónica ya que eso limitaría el movimiento del dedo anular.


Acorde mano derecha

Para empezar el "p" se apoya en la cuarta cuerda (re) el "i" en la tercera (sol), el "m" en la segunda (si) y el "a" en la primera cuerda este acorde preparado se puede interpretar como posición de salida a partir del cual se desarrolla toda la técnica de la mano derecha.
Todos los dedos deben tocar a la vez sin mover la mano.


Arpegios mano derecha

Un arpegio se prepara del mismo modo que un acorde, pero los dedos tocan uno después del otro en vez de hacerlo en forma simultánea.
El pulgar es el primero en atacar (re)le sigue el índice sobre el (sol) el mayor sobre el (si) y el anular sobre el (mi).
Lo mejor es practicar el arpegio varias veces seguidas sin interrupciones intermedias, en un ciclo continuo.
A partir del segundo arpegio los dedos ya no tienen que estar preparados sobre las cuerdas, puesto que ello apagaría el sonido de las pulsaciones anteriores.
El arpegio completo es p,i,m,a,i sobre las cuerdas re,sol,si,mi,si,sol.

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Lección III

Ejercicios mano derecha sola:

A la hora de trabajar los ejercicios de este curso es fundamental que se ejecuten a ritmo que resulte más cómodo, repitiendo cada ejercicio las veces que haga falta hasta dominar completamente todos los elementos que la componen. Esto facilitara la comprensión de las piezas que se toquen en un futuro.
Al principio toque muy lentamente, fijándose mucho en la posición de las manos, la digitación y los cambios de notas con el fin de practicar la posición y movimiento de los dedos.
Al pasar de una cuerda a otra no hay que dudar o detenerse, intente no mirar la mano derecha tiene que desarrollar sensibilidad al tacto de las cuerdas, toque los ejercicios tirando y apoye el pulgar sobre la sexta cuerda para que la mano no se mueva.


Lección IV

Ejercicios mano izquierda

Los dedos de la mano izquierda siempre deben estar lo más verticales posibles cuando ataquen las cuerdas, así las puntas de los dedos mantendrán firmemente las notas.
El pulgar de la mano izquierda debe mantenerse recto y queda en la parte trasera del mástil.

Acordes:





La guitarra es un instrumento armónico, lo que significa que al igual que el piano, puede producir armonía además de melodía.
La armonía es el movimiento de acordes explícitos e implícitos relacionado con un tema o una melodía musical simultanea.

Acordes Mayores:
Mano izquierda:

DO RE MI FA

SOL LA SI
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Acordes Menores:
Mano Izquierda:


dom rem mim fam
solm lam sim

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Lección V

Distintos acompañamientos
Rasguidos:

Dentro de los rasguidos, distintos estilos y géneros de nuestro folclore nacional y cancionero tradicional
Acompañamiento de:

Vals, Chamamé, Zamba,
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carnavalito - chacarera

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Chamarrita y Milonga

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Tecnologías de Información y Comunicación

Jesus Salinas Consultor del ministerio de educación y ciencia de la publica Argentina director e la EDUTEC
Para comprender la esencia de las TIC, es necesario entender el sentido que el hombre le ha dado a la información y a la comunicación a lo largo de la historia. Desde nuestros antepasados hasta nuestros días, la tecnología ha propiciado cambios radicales en la organización del conocimiento, en las prácticas y formas de organización social y en la propia cognición humana. Si adoptamos una perspectiva histórica es posible comprender las transformaciones que el ser humano ha vivido a través del tiempo.
Tecnologías Educativas
Hasta ahora hemos hablado sobre las TIC, sin embargo, si le añadimos el calificativo de “educativa” nos referimos sólo a las herramientas tecnológicas que sirven de soporte a los contenidos de la educación, que están en función de los objetivos a cubrir y de las características de los alumnos y docentes a los que van destinados.